小孩子在遇到不順心的事情總會(huì)找父母傾訴，但隨著孩子的長(zhǎng)大，很多父母與孩子間出現(xiàn)了代溝。在大學(xué)校園中，很多大學(xué)生在遇到挫折、困難時(shí)，傾訴的對(duì)象往往不是父母。

東北師范大學(xué)大三學(xué)生小董已經(jīng)連續(xù)３個(gè)假期沒(méi)回家了。“我不愿見(jiàn)父母，每次站到回家的站臺(tái)上，似乎都是一次煎熬。”“他們根本不理解我，我也沒(méi)臉見(jiàn)他們。我覺(jué)得，這３年來(lái)自己一事無(wú)成，我也想學(xué)習(xí)，可沒(méi)有動(dòng)力了，有時(shí)我真不知道怎么辦。”小董一臉傷感：“我能做的就是跟女朋友傾訴，我認(rèn)為，只有她才能了解自己，才能真正和自己交流”。

像小董這樣“和父母交流有困難”的大學(xué)生不在少數(shù)。按理說(shuō)，大學(xué)生的生理與心理都已經(jīng)接近或達(dá)到成熟，應(yīng)該知道要跟父母多溝通，但現(xiàn)實(shí)中許多大學(xué)生仍然對(duì)父母有一種或抵觸或敬畏的情緒，他們大都反對(duì)父母的教育方式，難以忍受“父母的不理解”。

東北師范大學(xué)的孫同學(xué)，父母雙雙下崗，每天都要為生計(jì)發(fā)愁，每次打電話來(lái)，就是問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)好不好，學(xué)費(fèi)夠不夠。“我也知道，他們根本無(wú)暇顧及我心里的感受，我還能說(shuō)什么呢？說(shuō)多了，豈不是又給他們?cè)鎏硇睦碡?fù)擔(dān)？漸漸地，就感覺(jué)心里和父母隔著一層。”

隨著工作節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增大，許多父母不得不將更多的時(shí)間和精力投入到工作中。家住長(zhǎng)春的李女士就對(duì)記者說(shuō)，由于工作比較忙，孩子很小的時(shí)候就請(qǐng)了保姆。一直以來(lái)她都覺(jué)得，自己給孩子的已經(jīng)比同年齡孩子得到的多很多，但她卻發(fā)現(xiàn)與孩子之間的隔閡慢慢升級(jí)，她覺(jué)得很不理解，想改變，但力不從心。

一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生不愿意跟父母溝通是有歷史原因的。很多家長(zhǎng)在供孩子上學(xué)的過(guò)程中，不注重與孩子心靈的交流，只注重為孩子提供物質(zhì)上的幫助，這是很多家長(zhǎng)的通病。孩子由于長(zhǎng)期缺少與父母的溝通，長(zhǎng)大以后即更不愿意跟父母傾訴了。缺乏足夠的溝通的一個(gè)結(jié)果就是代溝，造成孩子不愿意跟家長(zhǎng)交流，孩子常常會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己。