當(dāng)城市教育資源日新月異，革命老區(qū)的課堂是否依然寂靜？為響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興與教育振興戰(zhàn)略，破解革命老區(qū)鄉(xiāng)村教育資源匱乏、困境兒童成長支持不足的難題，中國民航大學(xué)空中交通管理學(xué)院“和育沃赤土，薪火淬青禾”實(shí)踐隊(duì)深入川北腹地儀隴縣，用18天的雙向奔赴書寫鄉(xiāng)村振興新注腳。在這片紅軍長征的重要途經(jīng)地上，一場(chǎng)關(guān)于知識(shí)、夢(mèng)想與成長的溫暖對(duì)話正在展開。
　　1.扎根鄉(xiāng)土：從基層調(diào)研到紅色基因傳承
　　實(shí)踐隊(duì)首站走進(jìn)儀隴縣鄉(xiāng)村發(fā)展協(xié)會(huì)，與協(xié)會(huì)創(chuàng)始人、曾獲得全國關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人的儀隴縣關(guān)工委常務(wù)副主任高向軍，以及夏令營公益機(jī)構(gòu)代表張志輝主任展開深度對(duì)話，系統(tǒng)梳理鄉(xiāng)村教育發(fā)展脈絡(luò)。
　　作為紅色文化傳播者，實(shí)踐隊(duì)以“行走的思政課”形式組織學(xué)生開展沉浸式紅色研學(xué)：在朱德故里，通過元帥故居復(fù)原場(chǎng)景與革命文物展陳，觸摸“艱苦奮斗的公仆本色”歷史脈搏；于張思德紀(jì)念館，借助全息投影技術(shù)還原“為人民服務(wù)”經(jīng)典場(chǎng)景，使學(xué)生在文物互動(dòng)中感悟“全心全意為人民服務(wù)”的精神內(nèi)核。這場(chǎng)融合田野調(diào)查與紅色教育的實(shí)踐，既為鄉(xiāng)村教育注入紅色基因，更構(gòu)建起知農(nóng)愛農(nóng)的教育新范式。
　　2.特色知識(shí)課堂：智慧根脈的培育
　　針對(duì)儀隴縣困境兒童科學(xué)素養(yǎng)薄弱、情感缺失、文化認(rèn)同不足等問題，實(shí)踐隊(duì)以錢學(xué)森“大成智慧學(xué)”為指導(dǎo)，將航空氣象特色課程并入天文學(xué)模塊，精心設(shè)計(jì)涵蓋天文學(xué)（含“晴空星軌”觀測(cè)、“尾跡云”探秘、“氣候行動(dòng)”實(shí)踐等氣象專項(xiàng)）、教育學(xué)、哲學(xué)、歷史（唯物主義）、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的定制課程，采用分階教學(xué)模式，共計(jì)28課時(shí)。
　　同時(shí)，通過閱讀分享活動(dòng)、情緒管理主題教育、法治禁毒宣教、法治安全教育等主題活動(dòng)，配合輔導(dǎo)員互助小組24小時(shí)陪伴、深入家訪等關(guān)愛行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)傳授與人文關(guān)懷的雙軌并行，助力鄉(xiāng)村青少年精神世界茁壯成長。
　　3.多元美育課堂：非遺薪火的傳承
　　以“以美育人、以文化人”為導(dǎo)向，實(shí)踐隊(duì)打造了川劇臉譜DIY&石膏娃娃創(chuàng)意工坊、剪紙&扎染文化工坊、折紙&扭扭棒手工藝術(shù)坊、《說唱臉譜》歌舞改編、《萬疆》手勢(shì)舞&合唱團(tuán)、《紅巖》情景劇等六大美育實(shí)踐課堂。
　　實(shí)踐后期重點(diǎn)孵化出《說唱臉譜》歌舞改編、《萬疆》手勢(shì)舞&合唱團(tuán)、《紅巖》情景劇三大紅色經(jīng)典演繹。經(jīng)過21課時(shí)的沉浸式教學(xué)，孩子們從美學(xué)啟蒙到舞臺(tái)呈現(xiàn)，不僅提升了藝術(shù)素養(yǎng)，更在結(jié)營晚會(huì)上用自信的光芒和藝術(shù)的表達(dá)，讓非遺之美在舞臺(tái)上綻放光彩，照亮了彼此的內(nèi)心。
　　4.綠色環(huán)保課堂：青山綠水的童盟
　　實(shí)踐隊(duì)以“守護(hù)綠水青山”為主題，構(gòu)建了以“水下生物”“可持續(xù)發(fā)展”為主題的波克SDGHero游戲素養(yǎng)計(jì)劃、廢舊紙板蝶變工坊、生態(tài)文明講堂三大環(huán)保實(shí)踐體系。這5課時(shí)跨界融合的課程，讓環(huán)保理念從課本走向生活，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)綠色生活，用童心的力量為鄉(xiāng)村振興播下了充滿希望的綠色種子。
　　5.趣味融合課堂：童心飛揚(yáng)的歡愉
　　實(shí)踐隊(duì)還積極打造“傳統(tǒng)文化+創(chuàng)意體驗(yàn)”系列活動(dòng)，包括早操之美（韻律操、八段錦）、投壺之趣（古禮新玩）、成語之智（智慧碰撞）、毛筆之韻（墨香傳承）、繪畫之彩（童心繪夢(mèng)）、生日之樂（暖心時(shí)刻）六大板塊。這些活動(dòng)不僅讓孩子們?cè)跉g聲笑語中感受傳統(tǒng)文化的魅力，更激發(fā)了他們的無限創(chuàng)意與想象，為鄉(xiāng)村教育增添了別樣的色彩。
　　十八天的時(shí)光短暫卻厚重，140份成長檔案記錄著蛻變的印記。支教不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的共振：學(xué)生在紅色文化中堅(jiān)定信仰，在美育實(shí)踐中增強(qiáng)自信，在科技探索中點(diǎn)燃好奇；實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員則在服務(wù)中深化國情認(rèn)知，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的成長閉環(huán)，增強(qiáng)“小我融入大我”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
　　未來，實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)深化與儀隴縣的校地合作，推動(dòng)美育課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓赤土上的“青禾”茁壯成長，為鄉(xiāng)村振興書寫更多青春答卷。我們深知：真正的教育從來不是單向輸出，而是在靈魂共振中孕育改變的力量。這場(chǎng)始于盛夏的教育實(shí)驗(yàn)，終將在時(shí)光里長出春天的模樣。