2025年暑期，鄭州大學馬克思主義學院“三下鄉”暑期社會實踐活動“改革印象”實踐隊奔赴全國各地10個省份，采訪110位遍布各行各業的改革開放親歷者。
　　近日，實踐隊通過對河北、河南、新疆三地親歷者的細致訪談，深入基層敘事，從具體場景與細節中，探尋改革開放在民生領域的實踐記憶。
　　宋醫生的人生軌跡與改革開放深深交織。1968年，她作為早期“再教育”對象赴河北薊縣，參與組建農村保健站，用中西結合方式服務基層。七十年代表縣醫院首創兒科中西醫結合療法，為貧困患者減免費用；八四年借政策東風調回天津，親歷中醫從“一個科”壯大為“一幢樓”的歷程。她見證醫療設備從“老三件”到CT/MRI的飛躍，也體味過糧票時代的困窘與養雞種菜的自足。她坦言改革帶來物質飛躍與技術革新，但醫者仁心的內核從未改變：“中醫沒有老去，它只是在新時代長出了新的經脈。”傳承不是固守，是讓古老智慧在當代發芽。

　　（圖為隊員正在和宋女士交談張蘇子攝）
　　宋明剛76歲，河南孟州人。1974年起，他從節煤灶技術員做起，逐步轉型推廣沼氣，最終深耕生態農業。他帶領孟州建成全國生態農業先進縣，首創“生態果園”模式，用沼液替代農藥，實現農業良性循環。亞行官員考察時，對他推廣的無公害蘋果贊不絕口。盡管最初僅是合同工，他卻屢獲國家級榮譽，成為孟州農業生態化的重要推動者。回顧歲月，他親歷了從困難時期到農業現代化的全程，堅信農業發展必將走向生態與科技融合。退休后他寄望未來：“土地會越來越凈，生活一定會越來越好。

　　（圖為隊員和宋明剛先生的合影徐穎攝）
　　1974年，史家訓老師走進喀什葉城縣一所農場土坯學校，那里只有漏風的屋頂和鉆野狗的木門。他抹水泥為黑板、壘泥土做課桌，一人教十余個跨年級學生。改革開放后，他帶學生在戈壁劃球場線、刻木拍打乒乓球，用創新教法獲縣里賞識。面對企業高薪，他摸著46元工資袋拒絕：“教書是刻進骨子的命。”從公社到縣四小，他專注數學教學32年，親歷教材變遷、教具迭代，卻始終堅守“教育是良心活”的信念。退休時他說自己是“枯木逢春”——富農成分曾阻斷他的路，改革開放卻讓他圓了教師夢。79歲的他眼睛仍發亮：“誤人子弟比毀機器嚴重千百倍！年輕教師要實心實意澆灌祖國的苗。”他像一棵胡楊，把根扎進教育的荒漠，為一代代人撐起綠蔭。

　　（圖為隊員正在和史家訓老師交談張嘉怡攝）
　　親歷者們用堅守與創新詮釋時代變遷。他們的故事如微光匯聚，照亮改革開放的民生軌跡，激勵青年傳承奮斗精神，在新時代續寫發展華章。把根扎進教育的荒漠，為一代代人撐起綠蔭。