6月30日至7月5日，滁州學院文學與傳媒學院“守護星星志愿服務團隊”赴滁州市啟程兒童發展中心開展暑期社會實踐，為自閉癥兒童提供康復訓練陪伴服務。團隊成員結合專業特長，通過互動游戲、藝術療愈、語言訓練等方式，幫助孩子們提升社交與認知能力，用耐心與溫暖為“星星的孩子”點亮成長之路。

　　團隊成員合照 劉志剛供稿

　　自閉癥兒童常被稱為“來自星星的孩子”，他們沉浸在自己的世界中，需要更多的理解與陪伴。針對自閉癥兒童在感知發展方面的特殊需求，“守護星星志愿服務團隊”精心策劃了一系列豐富有趣且富有針對性的課程。在感統課程的基礎鍛煉環節，志愿者們化身耐心的引導者，帶著孩子們進行大象鼻子爬行、跪走等訓練，以趣味互動的方式，幫助孩子們提升身體協調性;萬象組合訓練中，通過設置低矮障礙物，模擬“闖關”場景，讓孩子們在一次次嘗試中，鍛煉平衡能力，增強肢體控制感。充滿活力的籃球課和滑板課，不僅讓孩子們盡情享受運動的快樂，更在相互協作、你推我接的互動中，悄然拉近了彼此之間的距離。團隊成員劉志剛同學分享道：“起初孩子們有些抵觸，但當我們用繪畫和音樂與他們交流時，他們的眼睛亮了起來。這讓我們更加堅定，愛是打開心門的鑰匙。”

　　除了體能訓練，輕松有趣的樂游課和語言課同樣精彩紛呈。烹飪課上，志愿者手把手教孩子們清洗簡單食材，讓孩子們在動手實踐中感受勞動的樂趣與成就感;語言課借助看圖說話、短句接龍等小游戲，巧妙激發孩子們開口表達的勇氣;樂游課更是充滿歡聲笑語，孩子們專注觀看動畫片、認真做手工、開心玩集體游戲的模樣，為課堂增添了濃濃的溫馨氛圍。

　　志愿者開展語言課 陳天宇供圖

　　志愿者幫助“星星”開展教學課程 陳天宇供圖

　　啟程兒童發展中心負責人黃老師表示：“大學生志愿者的加入不僅緩解了師資壓力， 更為孩子們帶來了新鮮活力。社會關注是自閉癥兒童康復的重要支持。”團隊還通過拍攝紀錄片。發布科普推文等方式，向社會傳遞孤獨癥群體的真實需求，號召更多人加入關愛行列。

　　志愿者采訪機構負責人 曹可供圖

　　此次實踐活動實現了“雙向成長”：既為特殊兒童帶來專業幫扶， 也讓青年學子在實踐中錘煉品格，展現了新時代大學生的擔當精神。團隊指導教師夏老師呼吁：“希望更多人關注自閉癥兒童，用包容與行動為他們創造平等、友善的成長環境。