回到母校的懷抱
王欣宇（音樂學(xué)院210203班)
（一）訪談要素
1.訪談對(duì)象：張桂梅，現(xiàn)就職于湖北省黃岡市浠水縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)擔(dān)任聲樂老師。
2.訪談學(xué)校：浠水縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)
3.訪談時(shí)間：2022年7月1日
 
（二）訪談心得
1.訪談背景：
  張桂梅老師她是湖北省黃岡市浠水實(shí)驗(yàn)高中音樂高級(jí)教師，畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院。1993年9月——2001年在浠水師范任教音樂聲樂；2001年——今在浠水實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)任教音樂聲樂。一直從事高中及師范聲樂教學(xué)。多次獲黃岡市歌唱比賽一等獎(jiǎng)，獲黃岡市音樂教師多項(xiàng)全能賽第一名。2015年作為湖北省優(yōu)秀音樂教師赴新加坡交流學(xué)習(xí)。專業(yè)之余喜歡寫作，撰寫的音樂教育文集2017年由湖北省教育出版社出版；2017年春節(jié)期間，成功組織了本地首次“在校學(xué)生聲樂專場(chǎng)”音樂會(huì)，得到了好的社會(huì)反響。
2.訪談過程：
  在訪談開始的前半個(gè)月，我開始籌劃去什么地方采訪，采訪什么老師，一直沒有頭緒。偶然間看到高中的一位老師發(fā)布的一首戲曲——《白蛇傳》，這是一首花鼓戲的戲曲。這首戲曲讓我思緒大開，于是我和張老師進(jìn)行聯(lián)系，選定地點(diǎn)擬好提綱，并在網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，準(zhǔn)備開始采訪。
  浠水縣原名蘄水縣，為避免與蘄春縣縣名相混，民國(guó)二十二年改為浠水縣。浠水縣位于大別山南麓，湖北東部，長(zhǎng)江中游北岸，隸屬黃岡市。也是著名愛國(guó)詩(shī)人、學(xué)者、民主斗士聞一多先生的故鄉(xiāng)，也是陳潭秋、董必武、徐向前、劉伯承、鄧小平、李先念等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家戰(zhàn)斗和生活過的地方。而浠水縣有個(gè)古老的地方劇種叫“哦火腔”，現(xiàn)在已經(jīng)基本失傳了。“哦火腔”來自浠水人的“打哦火”。 浠水哦火腔向來是只有鑼鼓伴奏，演員有男無(wú)女，比較原生態(tài)，后來加進(jìn)器樂伴奏和女演員后就發(fā)展成了大家所熟知的東路花鼓戲。東路花鼓戲形成于浠水、羅田、英山、麻城等地，后復(fù)流傳至黃岡、紅安、黃石、大治、鄂城等地。
  張老師不僅是實(shí)驗(yàn)高中的聲樂老師，而且張老師喜歡閱讀和研究音樂。經(jīng)常會(huì)在公眾號(hào)上發(fā)表自己演唱的作品或者是隨筆文章。所以我想通過對(duì)張老師的這次采訪讓大家都了解到我們家鄉(xiāng)的東路花鼓戲，所以我從以下幾個(gè)問題對(duì)張老師進(jìn)行了采訪：
  采訪者：‘‘老師您好，我是湖北師范大學(xué)音樂學(xué)院21級(jí)本科生王欣宇。今天冒昧采訪您，是因?yàn)槲蚁肓私庖幌聳|路花鼓戲這個(gè)戲種，以及為什么您會(huì)選擇去研究這個(gè)東路花鼓戲。
  張老師：好的
  采訪者：在采訪之前呢，我們先和您講解一下我們采訪的形式：首先我們是全程進(jìn)行錄像，并且我們會(huì)對(duì)談話嚴(yán)格保密，不會(huì)泄漏。然后您了解之后呢我們就可以開始采訪了。
  張老師：好的，可以。
  采訪者：首先想問一下張老師您的大概的基本信息。
  張老師：我是畢業(yè)以后呢，一直在浠水縣實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)帶聲樂，原來這個(gè)學(xué)校的前身是浠水師范，在1999年轉(zhuǎn)成了實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，一直是帶高考班的聲樂課。
  采訪者：好的，您大概可以講一下您有哪些所獲榮譽(yù)？
  張老師：早期的時(shí)候很喜歡唱歌，在市里面和縣里面參加了許多歌唱比賽，多次獲得了第一名的成績(jī)，另外就是我?guī)У膶W(xué)生也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括黃鶴美育節(jié)還有各級(jí)各類的歌唱比賽，我的學(xué)生獲得的成績(jī)都特別的好。
  采訪者：好的，我其實(shí)很好奇張老師您為什么愿意一直堅(jiān)守崗位，恪盡職守呢？
  張老師：這就是有兩個(gè)原因：第一個(gè)原因是我自己特別喜歡我自己教學(xué)的這個(gè)專業(yè)，第二個(gè)就是我對(duì)教學(xué)教育這個(gè)職業(yè)特別熱愛，喜歡和學(xué)生打交道，也很喜歡自己的學(xué)生。
  采訪者：那您認(rèn)為該如何教書育人呢？
  張老師：教書育人也是分成兩個(gè)方面：第一個(gè)是教書，第二個(gè)是育人。教書就是對(duì)自己的專業(yè)我們要有一種一直學(xué)無(wú)止盡教學(xué)相長(zhǎng)的態(tài)度，育人是自己要言傳身教，自己做到了，學(xué)生自然就感受到了。
  采訪者：我看您平時(shí)也會(huì)在公眾號(hào)上發(fā)表一些自己寫的文章，歌曲等。您有喜歡的書籍和歌曲可以給我們推薦推薦嗎？
  張老師：比如說尚德義，陸在易，施光南寫的歌曲我都很喜歡，書籍的話世界名著我也很喜歡。
  采訪者：那我們今天聊的是東路花鼓戲，您有什么東路花鼓戲的作品給我們推薦一下嗎？
張老師：東路花鼓戲是由當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民歌的小調(diào)演變而成，用浠水話講就是“哦火腔”,也就是在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的。唱腔包括了正腔 二高腔 二行還有嘆腔和小調(diào)。已經(jīng)是被國(guó)家和湖北省列入了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的名錄。曲目有《白蛇傳》《御河橋》《李慧娘》《井臺(tái)慧》《大鬧公堂》，還有到后面有《江姐》這些革命的歷史劇。
  采訪者：您為什么會(huì)選擇對(duì)東路花鼓戲進(jìn)行研究呢？
  張老師：因?yàn)闁|路花鼓戲是我們這邊地方特色，已經(jīng)是做為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了，跟我們當(dāng)?shù)氐拿窀枰埠苡嘘P(guān)系，應(yīng)該是需要去傳承的。既然總是需要去研究去傳承的，那我既然做為音樂老師這個(gè)行業(yè)，那么我們也就有義務(wù)去做這個(gè)事情。
  采訪者：您可以給我們師范生和未來的教師說幾句話嘛？
  張老師：我一直覺得作為教師這個(gè)職業(yè)是和其他職位不太一樣的。因?yàn)槔蠋熓侵苯咏佑|到下一代人的精神層面上的，也就是靈魂塑造吧。所以我也經(jīng)常和我的學(xué)生說，學(xué)藝先做人，這個(gè)點(diǎn)很重要很重要。
   張老師身上有著讓我覺得與其他老師與眾不同的地方，在我藝考的這段時(shí)間里遇到的老師其實(shí)大部分都是教你學(xué)好你的專業(yè)，鍛煉你的專業(yè)素養(yǎng)。但是好像忽視了學(xué)生的性格和自己的教學(xué)方法。張老師很少對(duì)學(xué)生兇，從采訪中我問張老師有哪些難忘的細(xì)節(jié)當(dāng)中就能聽出來，張老師把學(xué)生的心理，性格放在了第一位，她在意的一直是學(xué)生去喜歡上這一門課，在意的是一視同仁，不會(huì)因?yàn)榛�礎(chǔ)差，所謂的悟性不好就貶低學(xué)生，其實(shí)這也就是張老師所說的“育人”。
  這不禁讓我想起我小學(xué)的時(shí)候，有一次發(fā)試卷，我的老師在不及格里面沒有念到我的名字，于是就罰我站起來質(zhì)問我為什么沒交試卷。我百口莫辯，只能哭著跟老師說我交了。但當(dāng)時(shí)老師根本不相信，直到在優(yōu)秀那一類里念叨我的名字，我以為老師會(huì)讓我坐下并夸獎(jiǎng)我，但事實(shí)是老師為了他的面子說我的試卷都是抄別人的，并且罰我在全班同學(xué)面前保證下次不抄作業(yè)。這給我的影響一直很深，哪怕到現(xiàn)在我依然能記起當(dāng)時(shí)我有多難受�，F(xiàn)在我成為了一名師范生，我覺得如果我會(huì)成為以后教師的一批，那這樣的事情對(duì)我來說是完全不允許出現(xiàn)的。而在采訪時(shí)張老師也碰到了類似的學(xué)生當(dāng)?shù)�是張老師并沒有嘲笑學(xué)生，反而為了維護(hù)學(xué)生的面子，沒有打擊他反而是鼓勵(lì)他夸贊他。我認(rèn)為這樣的話對(duì)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)這條路上一定是一盞很溫暖的指明燈。這也讓我覺得我也想成為張老師這樣的老師。
  這次采訪讓我重新審視了我的專業(yè)，原來學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)樾�時(shí)候?qū)W過鋼琴，我想考一個(gè)好高中好大學(xué)，于是選擇了這條路。但通過這次采訪我發(fā)現(xiàn)如果我真的想繼續(xù)發(fā)展這個(gè)專業(yè)那我必須是真的熱愛，不能圖一時(shí)的捷徑反而忽視了自己內(nèi)心的熱愛。并且當(dāng)老師這個(gè)行業(yè)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單考一個(gè)教師資格證這么簡(jiǎn)單的事情，也是需要有一顆包容，熱情，耐心等等一些的心去教學(xué)，溫暖那些學(xué)生。我也希望以后我的我能慢慢磨練，也能成為學(xué)生口中的好老師！
  采訪完的天氣悶熱，火辣的太陽(yáng)也好像代表著我那一顆更加堅(jiān)定的心。就如陽(yáng)光正好，未來可期。