2025年7月20日，南京師范大學泰州學院人文傳媒學院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊走進南京市大影壁社區黨群服務中心，面向小學生群體開展了一場沉浸式的詩詞鑒賞課。團隊成員以李白《月下獨酌》與李賀《夢天》為切入點，通過趣味漫畫講解和互動探討，引導孩子們感受詩歌魅力，體會古今情感的共鳴。

（圖為實踐成員講解李白《月下獨酌》中的三人成趣。周若瑤供圖）
  活動伊始，團隊摒棄了傳統的誦讀釋義，創新采用漫畫形式。屏幕上，李白月下獨酌的孤影與邀月共飲的灑脫，李賀筆下“老兔寒蟾泣天色”的奇幻天界景象，均借助生動的視覺語言變得直觀可感。配合團隊成員繪聲繪色的描述，抽象的文字轉化為孩子們眼前鮮活的場景。“看，李白在邀請月亮喝酒呢！”一位小朋友指著屏幕興奮地喊道。漫畫這一載體，有效降低了古詩的理解門檻，讓孩子們在輕松氛圍中步入詩境。

（圖為實踐成員講解李賀《夢天》。周紫玉供圖）
  僅呈現畫面尚不足以抵達詩心深處。團隊成員還結合詩人的生平與時代娓娓道來：李白仕途失意下的曠達浪漫，李賀懷才不遇中瑰麗奇崛的想象。通過講述這些故事，孩子們明白了“舉杯邀明月”不僅是浪漫之舉，更蘊含著一份深沉的孤獨；《夢天》中奇幻的景象，實則是詩人內心世界的投射。背景知識的融入，使詩詞不再是冰冷的文字，而是承載著古人真切情感與生命體驗的載體。

（圖為實踐成員與孩子們共同欣賞漫畫。周若瑤供圖）
  令人驚喜的是，孩子們并未被動接受，而是展現出獨特的視角和鮮活的感悟。解讀《月下獨酌》時，有孩子提出：“月亮不只是背景，它是李白孤獨時唯一的朋友。”這一充滿同理心的解讀，讓在場的團隊成員耳目一新。另一位孩子則被“對影成三人”的浪漫打動，直言“李白真會交朋友”。在欣賞李賀《夢天》的漫畫時，孩子們盯著屏幕上的“玉兔”、“寒蟾”，眼中閃爍著好奇的光芒，紛紛舉手提問：“它們為什么哭啊？”“云樓里面有什么？”這些天馬行空的想象和個性化的理解，生動展現了古詩傳承并非單向灌輸，而是雙向對話與智慧啟迪。

（圖為實踐成員輔導學生古詩詞。周紫玉供圖）
  這次實踐，團隊成員收獲匪淺。“起初確實擔心古詩深奧，孩子們理解不了。”一位隊員坦言，“但他們的奇思妙想徹底顛覆了我的預設。”在與孩子們的深度互動中，實踐成員真切感受到，古典詩詞絕非束之高閣的“老古董”，孩子們純真獨特的視角恰恰能激活其永恒生命力。傳播古詩的真諦，不在于灌輸標準答案，而在于引導用心體會那份穿越時空、歷久彌新的情感共鳴與精神力量。

（圖為實踐成員與孩子們的合影留念。大影壁社區工作人員供圖）
  此次實踐，團隊通過創造性的漫畫教學與深度互動，成功地將《月下獨酌》的曠達與《夢天》的奇幻魅力傳遞給了孩子們，也在孩子們熱情的回饋中汲取了前行的動力。未來，南京師范大學泰州學院人文傳媒學院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊將繼續探索更豐富的傳播形式，走進更多社區，讓中華詩詞的瑰寶在新時代的土壤中煥發生機，讓千年的詩意照亮年輕一代的心靈。
                                                                                                                                                                                                                                    （記者 徐盡染 朱佳慧 通訊員 陸良貞）