冬日暖陽灑進教室，孩子們圍坐成組、專注傾聽，紅領(lǐng)巾與笑臉把課堂點亮。1月13日，西南大學(xué)教育學(xué)部“育見·南川”研究生實踐隊走進重慶市南川區(qū)楠竹山鎮(zhèn)中心小學(xué)，圍繞“自我保護教育（兒童青春期性教育、心理健康主題教育）”與“科學(xué)教育（科學(xué)“小實驗”）”開展系列課堂活動，并組織師生開展一次短暫研學(xué)體驗。活動以互動式教學(xué)、情境化引導(dǎo)與動手實驗相結(jié)合，助力學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)、在參與中成長。
　　
　　一、聚焦自我保護：守住邊界，學(xué)會求助與調(diào)節(jié)
　　
　　上午，實踐隊分班開展自我保護主題課程，圍繞“防性侵害教育”與“情緒管理”兩大內(nèi)容展開。授課隊員結(jié)合小學(xué)生認知特點，通過圖文講解、情境案例、互動問答與小練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認識身體界限與隱私部位，掌握拒絕與求助的方法，了解在不舒服或危險情境下如何及時向可信賴的成人求助。
　　
　　在情緒管理環(huán)節(jié)，隊員借助生動的情緒卡通與課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生識別情緒、表達感受，學(xué)習(xí)“暫停—呼吸—表達—求助”等簡便可行的調(diào)節(jié)策略。課堂氛圍專注而溫暖，孩子們積極參與，在一次次“我能怎么做”的討論中增強自護意識與心理韌性。
　　
　　時間：9:10—9:50、10:30—11:10
　　主題：自我保護教育（兒童青春期性教育、心理健康主題教育）
　　
　　分班授課：1班防性侵害教育（主講：張琳琳；助教：楊含悅）；2班情緒管理（主講：向槧槧） 　　
　　二、趣味科學(xué)實驗：動手探究，讓原理“看得見”
　　
　　下午，實踐隊為兩個班分別設(shè)計并實施科學(xué)“小實驗”課堂。課程以生活化材料切入，將抽象科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為可觀察、可操作的探究任務(wù)。
　　
　　在“當(dāng)碳酸飲料遇上鹽”實驗中，學(xué)生通過觀察氣泡變化與現(xiàn)象記錄，提出猜想、驗證推理，體驗“像科學(xué)家一樣思考”的過程；在“伯努利原理系列小實驗”中，學(xué)生動手操作、反復(fù)嘗試，在直觀體驗中理解氣流與壓力變化帶來的有趣現(xiàn)象。小組合作井然有序，孩子們在記錄、交流與展示中收獲了科學(xué)探究的成就感。
　　
　　時間：15:00—15:40、15:50—16:30
　　主題：科學(xué)教育（科學(xué)“小實驗”）
　　
　　分班授課：1班“當(dāng)碳酸飲料遇上鹽”（張棟浩、覃夢琳）；2班“伯努利原理系列小實驗”（聶鑫毅、黃璐璐） 　　
　　三、短暫研學(xué)體驗：在行走中觸摸家鄉(xiāng)教育文化
　　
　　課堂之外，師生開展了一次短暫研學(xué)體驗。隊員帶領(lǐng)學(xué)生走進研學(xué)點位，圍繞“鐵村壩的教育世家”等展陳內(nèi)容進行現(xiàn)場講解與交流，引導(dǎo)學(xué)生了解地方教育文化與家鄉(xiāng)故事。研學(xué)環(huán)節(jié)與課堂主題相互呼應(yīng)：既拓展視野，也在真實場景中強化了學(xué)生對“知識連接生活、成長連接家鄉(xiāng)”的理解。 　　學(xué)校：楠竹山鎮(zhèn)中心小學(xué)
　　地點：重慶市南川區(qū)楠竹山鎮(zhèn)隆興村三社
　　項目：教育學(xué)部2026寒假社會實踐活動“育見·南川”