社會實(shí)踐對大學(xué)生來說是一門必修課，它是大學(xué)生從校園到社會過渡的一種很好的形式，它讓我們走出校園，逐漸去了解社會、體會社會，為我們以后更好地融入社會奠定了基礎(chǔ)。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，我可以了解社會，開闊視野，增長才能，在社會實(shí)踐活動中認(rèn)識自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，客觀評價(jià)自己的價(jià)值。 這無形中增強(qiáng)了我對自己定位正確，努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

這個(gè)暑假我參加了南京師范大學(xué)泰州學(xué)院美術(shù)學(xué)院“星星點(diǎn)燈，愛潤童心”的暑期社會實(shí)踐活動。這個(gè)活動以關(guān)注留守兒童為主題，緊跟社會熱點(diǎn)。少年兒童是祖國的未來，是民族的希望，現(xiàn)在社會上很多孩子父母或監(jiān)護(hù)人長期從事外出務(wù)工、經(jīng)商或遷移等原因而不能陪伴在身邊，特別是農(nóng)村的孩子們，他們長期跟爺爺奶奶或父母一方生活而成為留守兒童，這一點(diǎn)令我深有感觸。留守兒童在當(dāng)前社會已成為一個(gè)特殊社會群體，也是國家重點(diǎn)關(guān)注的對象。

我們本次活動去到了江蘇省徐州市銅山區(qū)利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)，這是一的鄉(xiāng)村小學(xué)，村莊大多數(shù)成年人常年在外務(wù)工，有的甚至過年也無法回家，他們的孩子也常年由其爺爺奶奶或外公外婆照顧。這次活動，我們用自己的專業(yè)知識為給該小學(xué)的學(xué)生們上了一節(jié)書法知識普及課，并對孩子們的學(xué)習(xí)提供幫助輔導(dǎo)，關(guān)心督促留守兒童的成長，讓全社會關(guān)心留守兒童健康成長。

通過與該學(xué)校老師調(diào)查發(fā)現(xiàn)留守兒童主要存在以下問題：

1. 親情缺乏、心態(tài)失衡由于父母不在身邊，留守兒童長期間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷。這些留守的孩子往往焦慮緊張，缺乏安全感，人際交往能力差。90%的留守兒童希望得到同學(xué)們的關(guān)心，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，玩耍。他們在生活中有時(shí)候不能得到滿足，就會在某個(gè)特別時(shí)期心態(tài)異常，出現(xiàn)失常的情況，嚴(yán)重的兒童也出現(xiàn)了 偏激的舉動。

2. 習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)較差處在義務(wù)教育階段的留守兒童，其行為發(fā)展在很大程度上還處于他律階段，自律能力很差。由于父母不在身邊兒童和監(jiān)護(hù)人之間關(guān)系特殊，缺乏及時(shí)有效的約束管教，導(dǎo)致部分留守兒童紀(jì)律散漫，行為偏激。部分的留守兒童行為習(xí)慣較差，他們不聽監(jiān)護(hù)人的教導(dǎo)，且無學(xué)校規(guī)音制度，常有遲到、曠課、逃學(xué)、撒謊和欺負(fù)同學(xué)等行為發(fā)生。

3. 道德滑坡、價(jià)值扭曲部分父母長期在外，因無暇照顧子女而產(chǎn)生負(fù)疚感，手是采取給孩子物質(zhì)和對孩子放任的方式來進(jìn)行補(bǔ)償，使得一些留守孩子擁有過多零花錢，極易形成功利主義價(jià)值觀。享樂主義人生觀和好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)等陋習(xí)，甚至導(dǎo)致了一些“讀書無用”的錯(cuò)誤思想的產(chǎn)生。

關(guān)于這次的關(guān)愛留守兒童的微光志愿活動我有以下收獲：

1. 提高認(rèn)識，明確責(zé)任。

通過參加社會實(shí)踐活動，同學(xué)們的思想認(rèn)識水平有了相當(dāng)程度的提高，加深了我們對小朋友的了解，同時(shí)也讓我們明白了組織一次活動的大體流程。我們也看到了很多存在與小朋友之間的問題，比如有很多小朋友不是很活潑，活動到結(jié)束了他也不一定會主動參與，但是有些小朋友又太活潑了。影響了正常的活動秩序。因此我們從中明白了身上肩負(fù)的責(zé)任，我們作為如今社會上的青年一代，應(yīng)該更好地為小朋友樹立榜樣。

2.增長才干，激發(fā)熱情。

社會實(shí)踐活動給廣大同學(xué)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實(shí)踐活動，銀煉了廣大同學(xué)的才干。同學(xué)們一起努力做了很多事情，我們一起布置活動現(xiàn)場，一起進(jìn)行宣傳，一起組織活動。在合作中鍛煉了我們分工協(xié)作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次課外實(shí)踐活動的過程中培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實(shí)踐中得到了進(jìn)一步消化，讓大家在實(shí)踐中學(xué)到了很多寶貴的社會經(jīng)驗(yàn)。而社會實(shí)踐，作為一種把理論知識運(yùn)用于實(shí)際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實(shí)踐與校內(nèi)實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到兩方面平衡的發(fā)展的理想目標(biāo)。

通過這次的的志愿活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對自己的末來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加積極的參加這樣的活動。